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送教上门给重度残疾儿童特其他爱

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  “孩子就像玫瑰花蕾,有不合的花期,最后开的花与最早开的花一样美丽。”这是美国优良教员贝特西·罗杰斯的名言。我市有一群教员以送教上门的实际施动,诠释着这句话的意义。他们让重度残疾儿童享用特其他爱、圆了上学梦的同时,给其家庭也带来别样的暖和。 
  近年来,我市持续加力特别教导事业,全市已有300多位默默无闻的送教员长教员,把妄图的种子撒进160多名重度残疾疗养在家的孩子心坎。在日前展开的宝鸡市最美送教教员评选活动中,出现出很多冲动人心的送教故事。 
  让孩子收回属于本身的光线 
  “彩虹之所以美丽,是由于绽放着不合色彩!”这是渭滨区新平易近路小学教员冉晓英想对每位特别孩子说的话。从事送教上门一年半多的时间,她加倍懂得了“教导”二字的深刻含义。 
  2018岁首年代的一天,在凛冽的北风中,冉晓英第一次踏进智障儿童小陈的家,这个家位于秦岭脚下的渭滨区石鼓镇陈家堡村。眼前的情形,让她惊呆:家门前尽是杂草渣滓,穿过的鞋胡乱丢在门口,炕上堆着旧衣服旧被褥。小陈独安闲院子里游玩,瘦瘦的身材穿着脏衣服,冉师长教员叫小陈的名字,孩子根本不睬会。 
  为了接近小陈,冉师长教员使尽了招数,安静的小山村回荡着她不知疲惫的声响。第二次去小陈家,冉师长教员是在一处山坡的草丛里找到了小陈,此次冉师长教员发明小陈在着手操作方面有很大年夜兴趣,因而拿出公用教具,一遍一遍地停止强化练习。从那时起,小陈开端承认眼前这位师长教员,几次送教上门过后,小陈一看见冉师长教员,便满心欢乐地上前迎接。小陈的父母看着孩子在进步,心里特别高兴,把屋里屋外也开端整顿得整洁了。冉师长教员说:“我给小陈的教授教化内容逐步丰富起来,孩子很感兴趣,我要让他收回属于本身的光线。” 
  让迟开的花朵异样美丽。凤翔县特别教导黉舍教员刘建生对送教上门有着深刻的懂得和果断的信念。他说,送教上门,就是要把党和当局的关爱,传递到每个因重度残疾没法上学的孩子家里,同时也是教导扶贫的重要举措。不论多苦多累,不克不及让一个孩子掉落队! 
  刘建生每次送教上门,孩子都早早等待着;每次送教停止,孩子都对他依依不舍。如许的场景,使他认为了任务的价值和肩上的义务。 
  给孩子插上追逐妄图的同党 
  送教上门,怎样送?送甚么?客岁,我市出台了相干文件停止标准,并制订了保证办法;本年,又有6个市级部分结合发文制订详细的目标义务、任务内容等。 
  据懂得,我市展开的送教上门任务是按照国度特别教导的相干请求,从肯定送教对象、保持就近送教、落实“一人一案”、纳退学籍管理、抓好营业培训、保证任务经费、加强检查指导等方面动手,筑起重度残疾儿童进修生长的基石。 
  我市规定,要根据办事对象个别化教导筹划和详细情况,每个月至少送教2次(不含假期),每次至少2个课时。还鼓励采取多种方法,假设条件许可,可以采取搜集长途送教和现场送教相结合的方法。 
  客岁5月,我市成立特别教导同盟,构成以市特别教导黉舍(指导中间)为龙头,以县区特别教导黉舍(资本中间)为骨干,以县区残障儿童随班就读浅显中小学(资本教室)为依托的特别教导生长合营体,搭建慎密型和松懈型相结合的协作交换机制,推动全市特别教导安康、调和、优良、持续生长,保证每位适龄残障儿童享用教导权益。 
  我市现有特别教导黉舍5所,特教指导中间1个,特教资本中间8个,各县区均建立了送教上门机制,160多名重度残疾儿童接收了送教上门。 
  凤县双石铺小学教员彭安治将送教上门描述为:牵着蜗牛去漫步,静候一路花开。三年来,从黉舍到特别儿童家,他在这条路下流下的汗水,换来了重度残疾儿童的点滴进步,为此他认为非常欣喜。 
  陈仓区南阳小学送教教员刘云亮从2015年第一次送教开端,一送就是四年,每周两次,每次一个半小时,从未连续。他说,送教之路很长,我将切记初心与任务,依然奋力前行。 
  漫漫送教之路须要与爱同业 
  孩子残疾,父母心烦,总想藏着掖着,不让人知道。这类景象成为送教路上的最大年夜妨碍。陇县火烧寨中间小学教员孟根伍就碰到了这类情况。 
  “送教上门?有啥用么?”小彤的祖父刚开端见到送教的师长教员孟根伍走进家门,气呼呼地甩出一句话后,转身干家务活去了。小彤曾经8岁了,是先本性脑瘫患者。这个家庭为了给孩子治病费尽周折,负债很多,其父母远赴新疆打工挣钱,孩子暂交由祖父母照看。 
  面对这类先生家长不承情、乃至有些反感的情况,孟师长教员没有气馁,更不朝气,他推心置腹地与小彤的祖父拉家常,渐渐紧张蔼氛。从此,孟师长教员隔三岔五就去小彤家,和孩子一路看书、画画、做康复练习,性格孤介的小彤逐步开朗起来。有一天,小彤的祖父拉住孟师长教员的手,眼里噙着泪花说:“只需你情愿,我们就是亲戚了。”孟师长教员欣然准予。 
  教导是爱的事业,没有爱就没有教导。这是张占平师长教员的座右铭,也是他对教导本身的体察与解读。张占平是眉县特别教导黉舍校长,从事教导任务25年,其间送教7年。他说,乡村很多重度残疾儿童的家长,在治疗中掉去耐烦,在焦炙中掉望,最后是掉望,放弃了教导和康复练习。让这些家长和孩子重新建立克服病魔的信念与欲望,须要送教员长教员默默贡献、矢志不渝的尽力。 
  张师长教员用成就和行动诠释了“以爱育爱”的内涵,有10名送教儿童重新燃起了进修文明课的激烈欲望,前去黉舍上课,清除家长整天洋洋得意的心头病。张占平说,送教的终究目标是为了不送。每次送教,他都教给家长迷信的练习办法,为接收送教的先生能入校进修做好预备。 
  春风化雨,润物无声。太白县鹦鸽镇中间小学教员杨艳利在送教过程当中,鼓励重度残疾孩子自负自立、自负自强地迎接生活的挑衅,被孩子称作“杨妈妈”;岐山县特别教导黉舍教员李俊科均匀每学期送教上门20屡次,他告诫本身“放弃一个残疾先生,就等于放弃了孩子的将来”;金台区金河镇中间小学教员袁芳芳每次见到听力妨碍患者小婷,都邑笑着给她一个大年夜大年夜的拥抱,拉拉她的手、摸摸她的头,叩开她心灵的大年夜门…… 
  以后,我市正在全力推动“新时代·新特教”特别教导生长,尽力加强送教上门任务的积极性和主动性,赓续进步送教上门的质量和后果。市教导局有关担任人表示,本年将进一步强大年夜特别教导教员部队骨干体系,晋升特别教导教员全体程度,让送教上门成为重度残疾儿童最暖心的教室。



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